이 문제에 대해서 논쟁을 하려고 하면 진부한 이야기들이, 이미 많이 반복된 이야기들이 나올 수밖에 없다. 하지만 교육현장에 있다 보면 ‘체벌’만큼 교사를 고민케 하는 주제도 없을 것이라는 생각이 든다.
교사로서 깨달은 '체벌을 해선 안 되는 이유'
5년차 중학교 교사인 나는 평소에 ‘체벌은 하면 안 되고, 정말 필요한 경우에는 최후의 수단으로써만 할 수 있다’는 신념을 갖고 이를 실천하려고 애써왔다. 그러나 학교 현실은 그렇게 녹록하지가 않다. 매를 안 대려고 참고 참고 또 참고, 학생들과 대화로 풀려고 하다가도 어느 순간 내가 정당한 지시를 했는데 학생들이 따르지 않는다고 느낄 때, 매를 들기도 했다.
올해 1학기에 매 안 들고 교과 수업과 학급 운영을 잘 해왔는데, 2학기에는 지각을 일삼고 자기 일 안하고 자꾸 뺀질거리는 녀석과, 자리를 맘대로 바꿔 앉아 교실 수업 분위기를 망친 우리 반 아이들 8명에게 엉덩이를 열 대씩 때려줬다. 80대를 있는 힘껏 때린 날에는 손과 어깨, 발목이 쑤셔서 잠을 설쳤고 새벽에 남편에게 주물러 달라고 부탁을 해야 할 정도였다.
학생들에게 체벌을 한 것이 옳았다고는 절대 이야기할 수 없지만 학급 질서를 바로잡기 위해, 학생의 버릇을 고치기 위해서 당시 상황에서는 적절한 조치를 취했다고 변명할 수도 있을 것이다. 교사 한 명이 책임져야 하는 학생수가 지나치게 많은 현실에서 교사는 어쩔 수 없이 매를 들 때가 있고 나 역시 그러하지만, 며칠 전 학생들을 때리고 나서 느낀 점이 있다. 결론부터 이야기하자면 ‘체벌을 하면 절대 안 된다’는 것이다.
그러면 학생의 동의를 받고 체벌을 하는 경우는 얼마나 교육적인가? 내 경험상 ‘너는 이러 이러 해서 5대 맞는다’는 것을 이야기하고 때리더라도, 때리다 보면 나 스스로 더 화가 솟구쳐 올라서 더 때리고 싶은 마음이 들기도 하는 것이다. 때리기 전에는 이성적으로 사고할 수 있고 그 학생의 미래를 걱정하는 마음이 있었지만, 때리는 순간에는 사실 그 아이에 대한 미움의 마음이 더 컸다. 교사 마음이 그런데 그 매가 얼마나 효과가 있을까?
둘째, 교사가 매를 들수록 학생들은 거기에 길들여지고 폭력을 쓰는 법을 배운다. 사실 매 없이 올해를 버티고 싶었는데 그럴 수 없었던 것은 학생들이 이미 다른 선생님에게서 매에 길들여져 있었기 때문일지도 모른다.
어느 날 우리 반에 키 큰 민수(가명)는 ‘잘난 척 하고 밥 맛 없는' 영수(가명)를 때려서 문제를 일으켰는데, 왜 그랬냐고 이유를 물으니 “그렇게 하지 않으면 그 놈 버릇 못 고친다”고 대답하는 것이었다. 나는 “영수가 잘난 척 하고 제 멋대로 군다고 해서 네가 폭력을 쓰면 안 된다”고 민수에게 말했지만, 영수를 대하는 민수의 모습이 마치 학생을 대하는 교사의 모습과 어쩌면 그리 닮아 있는지 놀랐다.
셋째, 학생들이 약자이기 때문이다. 학생들이 교사에 비해 상대적으로 약자이기에 더더욱 교사는 매를 들면 안 된다. 사람은 누구나 자기보다 약한 사람 앞에서는 함부로 행동하게 되기 쉽다. 그렇지 않은 사람은 자기를 많이 단련시킨 사람이라고 생각한다. 교사가 학생을 진정한 인격체로 생각하고 존중하는 마음을 가질 때 둘 사이의 관계는 획기적으로 변화할 수 있을 것이다.
넷째, 교사들이 때리는 것도 습관이 된다. 매를 손에 들고 다니는 사람은 매가 손에 없으면 허전하고 안정이 안 되기도 하고, 어떤 때는 식당에 밥 먹으러 갈 때도 매를 들고 가기도 한다. 안 때려 버릇하면 안 때리고 넘어갈 수 있는 일도, 때려 버릇하면 손이 먼저 나간다.
교사가 매를 들지 않고 학생들을 만날 수 있을까? 현실적인 여건이 열악하긴 하지만 불가능하다고 보지는 않는다. 어떻게 보면 매를 드는 것은 가장 손쉽게 일을 처리하는 방식이다. 나는 교사에게는 반드시 ‘일관성, 단호함, 엄격함’이 필요하고, 이것이 있으면 매를 들지 않아도 된다고 생각한다. 내가 올해 매를 들었던 것은 앞서 언급한 자질을 갖지 못해서였다고 판단한다. ‘일관성, 단호함, 엄격함’을 갖는 것은 정말 어려운 일이지만, 교사라면 반드시 견지하려고 노력해야 한다고 생각한다.
솔직히 나 역시 올해 남은 2학기에 매를 들지 않을지 아직 자신이 없다. 일관성과 단호함을 가지는 것이 하루 아침에 되는 일도 아닐뿐더러, 올해 초 잘못 끼운 첫 단추 때문에 이미 형성된 학급의 분위기나 문화를 쉽게 바꾸기도 어렵기 때문이다. 그래도 계속 노력할 것이다. 매로 학생들을 위협하거나 매를 들고는 마음 상해하는 일이 없도록 최선을 다해 좋은 방법을 찾아내고, 한편으로는 단호함을 가질 수 있도록 할 것이다.
[여성주의 저널 일다] 김진영
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달팽가족 2008/10/28 19:40 댓글주소 수정/삭제 댓글쓰기
교사의 체벌뿐만 아니라 부모의 체벌도 비슷한 것 같습니다.
내안의 화를 잠재우지 못하고 손을 한번 대면, 다음에도 쉽게 손이 올라가더군요.
자신을 다스리지 못하면서 아이에게 상대방이 화가 나게 했을때 참고 냉정하게 풀어나가라고 요구할 수가 없더군요.
폭력은 폭력을 낳는 것 같습니다.
응 2008/10/28 20:11 댓글주소 수정/삭제 댓글쓰기
맞음~ 훌륭한 교사시네
다미 2008/10/29 05:48 댓글주소 수정/삭제 댓글쓰기
성찰이 돋보이는 글입니다..
파비 2008/10/29 05:53 댓글주소 수정/삭제 댓글쓰기
좋은 선생님이시군요. 제 경험을 트랙백으로 붙여 드리겠습니다. 그냥 옛날 추억이지만...
원추리 2008/10/29 09:48 댓글주소 수정/삭제 댓글쓰기
선생님처럼 확실한 마인드를 가지시고 교단에서 고생하시는 선생님들이 더 많으시리라 믿습니다. 일관성있는 사랑으로 아이들을 지도해 주신다면,,, 그들은 무한한 가능성을지닌 사랑스런 우리의 보배들입니다.
프리즘 2008/10/29 10:05 댓글주소 수정/삭제 댓글쓰기
정말 간만에 좋은 글 보고 갑니다. 님의 마음이 바로 부모의 마음이 아닐까 생각됩니다.
님이라면 제 아이를 믿고 맡길수 있을것 같네요.
r 2008/10/29 11:53 댓글주소 수정/삭제 댓글쓰기
'일관성, 단호함, 엄격함' 교육자에게 꼭 필요한 덕목이지요...
어쩌면 그 덕목이 부족하여 매를 드는 것인지도 모른다는 얘기, 교육자의 자질이 높다면 매를 대지 않을 것이라는 얘기가 참 와닿습니다.
나선생 2008/10/29 13:11 댓글주소 수정/삭제 댓글쓰기
다른 대안은 무얼까요?
체벌을 하지 않겠다는 결정으로부터 대안이 시작되는 것이 아닐까요?
저도 아이들을 대해본 경험이 있는 사람으로서, 교사의 입장 충분히 이해합니다. 체벌을 하는 교사를 비난하기보다는, 체벌을 하지 않는 방향으로 아이들을 지도할 수 있는 더 힘겨운 노력을 해야할 것이라는 의견입니다.
선달후손 2008/10/29 15:41 댓글주소 수정/삭제 댓글쓰기
생뚱맞은 질문을 하나드리면, 벌점제와 같은 대체규정으로도 통제가 안되는 학생이 결국 퇴학이나 자퇴가 되었을때, 교사의 능력부족으로 봐야할까요?
제가 학교일선의 행정상황을 잘 모릅니다만, 교사들에 대한 평가는 어떻게 이루어 지는지도 중요할것으로 생각합니다.
한명이교사를독차지하면 2008/10/29 15:44 댓글주소 수정/삭제 댓글쓰기
매를 들든 안 들든 전 그런 데는 관심 없습니다. 하지만 이건 생각해보셨는지요?
그 학생 하나 때문에 수업 분위기 흐트러지고 그 학생 하나에 교사의 신경이 집중되는 동안 나머지 학생들은 기다려야 합니다. 꼭 그 시간에 공부를 못하는 것만 손해라고 주장하는 게 아닙니다. 교사의 에너지는 한정되어 있는데, 일부 애정결핍으로 비뚤어져 자기한테만 관심을 끌어모으고 싶어하는 못난 아기들 때문에 나머지 아이들은 덩달아 같이 맞거나(단체 벌) 아니면 최소한 선생님이 자기한테 쏟아부을 관심과 대화의 시간까지 다 빼앗겨 버립니다.
선생님 말 잘 듣고 다른 친구들에게 폐 끼칠까봐 조심하고 모두를 위해서 질서를 존중하는 아이들이 당하는 피해는 아무도 신경 안 써줘도 되는 건가요? 찍 소리 안 하고 지낸다고 해서 그 '보통 아이들'이 다 호구 취급을 받아야 하나요?
나머지 학생들의 학습권 외 기타 응당히 보장받아야 할 다른 권리에 대해서는 어떻게 생각하시는지요? 체벌 말고 다른 수단으로 통해 그 부분을 충분히 만회할 수 있다면 어떤 수단이 되겠는지요? 지금 현재 교사 대 학생 비율과 학교 규모와 학생생활지도를 지원하는 시스템 등을 현실적 배경으로 놓고 가능한 대안을 들어보고 싶습니다.
학생에게 매를 들지 않는 방침이, 학생들을 방치하라는 것과는 별개의 문제라고 생각합니다. 오히려 학생들의 학습권과 인성교육을 위한 방안들이 많이 나와야 하고, 규제와 규율을 학습하도록 하는 것도 중요하고, 그런 연장선에서 체벌이 피치 못한 예외의 수단으로 나와야 하는 것 아닐까요.
초록불 2008/12/31 23:03 댓글주소 수정/삭제 댓글쓰기
트랙백 주신 덕분에 좋은 글을 잘 보았습니다. 교육 현장이 너무 어렵죠. 우리 사회는 지나치게 폭력적이고요. 이미 폭력에 길든 아이들과 대화하기도 쉽지 않은 일입니다. 제 처도 오랫동안 교사 생활을 했었기 때문에 그런 어려움을 잘 이해하고 있습니다.
선생님 같은 분이 격려를 받고 더 많이 늘어나야만 하겠지요. 저 역시 제 글을 통해서 폭력, 특히 어린이에게 가해지는 폭력에 대한 성찰을 많이 이야기할 생각입니다.